摘要：布魯納是一位名副其實(shí)的教育改革家，他在教育研究領(lǐng)域中勇于探索，孜孜不倦，享有盛名。他的研究不是只停留于單純地解釋教育現(xiàn)象上，而是通過(guò)實(shí)踐、考察、探究，從教育思想、教學(xué)方法等方面，構(gòu)建了他的學(xué)科結(jié)構(gòu)主義理論。當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革已是我國(guó)教育改革與發(fā)展中最令人矚目和最為聲勢(shì)浩大的一項(xiàng)事業(yè)。這就使我們不得不回過(guò)頭來(lái)用理性的態(tài)度和精神重新審視和感悟布魯納的結(jié)構(gòu)主義教育思想，從中領(lǐng)會(huì)其深刻的思想實(shí)..