高師學(xué)生中有相當(dāng)一部分為缺少“童子功”、進(jìn)入青少年階段以后才開始學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生。這部分學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的生理?xiàng)l件并不是很具優(yōu)勢(shì),但在心理認(rèn)知能力方面卻較強(qiáng),學(xué)習(xí)效果易產(chǎn)生正遷移,善于理性分析并具有較強(qiáng)的音樂審美能力。教師可根據(jù)這些特點(diǎn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行調(diào)適,以增強(qiáng)教學(xué)效果。